МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования и молодежной политики
Свердловской области
Управление образования Артемовского муниципального округа
МАОУ "Лицей № 21"

РАССМОТРЕНО
кафедрой предметов
технологического цикла и
спорта (протокол от
30.08.2025 № 1)

СОГЛАСОВАНО
заместителем директора
по учебно-методической
работе
__________Л.Н. Рубцова

УТВЕРЖДЕНО
и.о. директора
МАОУ "Лицей № 21"
(приказ от 01.09.2025 №
87/5

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«Основы военной подготовки»
для обучающихся 10-х классов

Артемовский, 2025

Пояснительная записка
Актуальность и назначение программы
Российская Федерация занимает ведущее место среди государств, твёрдо и последовательно
отстаивающих свой политический, экономический, культурный и духовно-нравственный
суверенитет.
Этот процесс сопровождается возрастающим противодействием со стороны США и их
союзников, которые для сохранения своего глобального доминирования развернули
масштабную кампанию, направленную на разрушение Российского государства,
разложение гражданского общества и уничтожение культурно-исторической самобытности
российских народов, основанной на традиционных духовно-нравственных ценностях.
Современные вызовы и угрозы диктуют необходимость укрепления обороноспособности
нашей Родины и повышения боеспособности её вооружённых защитников. В этих условиях в
системе военно-патриотического воспитания на первый план выходят такие задачи, как
формирование у подрастающего поколения возвышенного чувства верности своему Отечеству,
готовности
к
достойному
служению
обществу,
государству
и подготовки
старшеклассников к честному выполнению воинского долга.
Растёт общественный запрос на качественное совершенствование системы военнопатриотического воспитания, наполнение её конкретным содержанием, обучение допризывной
молодёжи знаниям, умениям и навыкам, отвечающим актуальным потребностям и уровню
развития современной Российской армии и соответствующим решаемым ею сегодня задачам.
Также имеется необходимость приведения существующей системы обучения граждан
начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы в
соответствие
с
требованиями
новой
редакции
Федерального
государственного
образовательного стандарта среднего общего образования.
Расширить знания обучающихся об обороне государства, составе и структуре
Вооружённых Сил Российской Федерации, овладеть начальными элементами тактической,
инженерной и технической подготовки, приобрести практические навыки обращения с
оружием, оказания первой помощи на поле боя, действий в условиях радиационного,
химического и биологического заражения местности, получить физическую и
психологическую закалку позволит проведение учебных сборов по программе внеурочной
деятельности «Начальная военная подготовка» (далее - программа).
Учебные сборы по основам военной службы организуются в соответствии с Федеральным
законом от 28 марта 1998 г.
№ 53-ФЗ «О воинской обязанности и военной службе», постановлением Правительства
Российской Федерации от 31 декабря 1999 г. № 1441 «Об утверждении Положения о
подготовке граждан Российской Федерации к военной службе», Концепцией федеральной
системы подготовки граждан Российской Федерации к военной службе на период до 2030
года, утверждённой распоряжением Правительства Российской Федерации от 3 февраля 2010
г. № 134-р, Приказом Министерства обороны Российской Федерации и Министерства
образования и науки Российской Федерации от 24 февраля 2010 г. № 96/134 «Об
утверждении инструкции об организации обучения граждан Российской Федерации
начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы в
образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования, образовательных
учреждениях профессионального и среднего профессионального образования и учебных
пунктах».
В программе конкретизируется содержание тем и приводится последовательность их
изучения с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса,
возрастных особенностей обучающихся.
Программа предусматривает изучение военного дела в объёме одиночной подготовки
военнослужащего мотострелковых войск, что позволяет в короткие сроки овладеть знаниями
и навыками, необходимыми для скорейшей адаптации при призыве на военную службу и при
поступлении в высшие учебные заведения Минобороны России, Россгвардии, МВД России,

МЧС России, ФСБ России.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«НАЧАЛЬНАЯ ВОЕННАЯ ПОДГОТОВКА»
Цель - расширение и практическое закрепление знаний, умений и навыков военного дела,
полученных при освоении раздела «Основы военной службы» федеральной рабочей
программы среднего общего образования «Основы безопасности и защиты Родины».
На достижение этой цели направлены следующие задачи:
Образовательные:
1. Создать условия для приобретения обучающимися новых знаний, умений, навыков и
компетенций в области обороны и основ безопасности жизнедеятельности.
2. Углубить и обеспечить практическое закрепление теоретических знаний, полученных
на занятиях по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» в образовательных
организациях, приобретение практических навыков, необходимых юношам для быстрой
адаптации к военной службе, знакомство с вооружением и военной техникой, основными
видами боевых действий и действиями военнослужащих в различных условиях,
выполнение практических стрельб.
3. Расширить знания об истории, назначении и структуре Вооружённых Сил Российской
Федерации, дать участникам сборов необходимые знания о повседневной жизни и быте
военнослужащих и практические навыки в этом направлении, сформировать понимание роли
дисциплины и воинских уставов в жизни Вооружённых Сил Российской Федерации.
4. Обеспечить изучение основных положений законодательства Российской Федерации в
области обороны государства: о воинской обязанности и воинском учёте, обязательной и
добровольной подготовке к военной службе, прохождении военной службы по призыву и в
добровольном порядке (по контракту), пребывании в запасе, правах, обязанностях и
ответственности военнослужащих и граждан, находящихся в запасе.
5. Создать условия для изучения основ безопасности военной службы, конструкции и правил
обращения с боевым ручным стрелковым оружием, основ тактической, строевой, инженерной
подготовки, основ оказания первой помощи, вопросов радиационной, химической и
биологической защиты войск и основ связи.
Воспитательные:

1. Содействовать формированию морально-политических и психологических качеств
гражданина, необходимых для прохождения военной службы.
2. Обеспечить воспитание у обучающихся патриотизма, глубокого уважения к
государственным символам Российской Федерации, историческому и культурному прошлому
России, гордости за свою страну, Вооружённые Силы и их боевые традиции, готовности к
службе в их рядах и защите своей Родины.
3. Способствовать профессиональной ориентации, укреплению нравственных ориентиров и
формированию положительной мотивации к профессии защитника Родины.
Развивающие:

1. Способствовать формированию у обучающихся социальной активности.
2. Содействовать формированию знаний о правилах поведения военнослужащих, воинской
вежливости, основах воинского этикета и выполнения воинских ритуалов.
3. Способствовать военно-профессиональной ориентации на овладение военно-учётными
специальностями и выбору профессии офицера.
4. Создать условия для формирования у обучающихся потребности в здоровом образе жизни
и желания быть полезным своей Родине.
5. Создать условия для самореализации личности путём включения в разнообразные виды
деятельности.
6. Способствовать формированию и развитию навыков общения и взаимодействия в
совместной коллективной деятельности.

МЕСТО КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«НАЧАЛЬНАЯ ВОЕННАЯ ПОДГОТОВКА» В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
Программа ориентирована на обучающихся 10 классов общеобразовательных организаций.
Программа рассчитана на 35 часов, в рамках которых предусмотрены такие формы
работы, как теоретические, практические и комплексные занятия, беседы, военнотактические и военно-спортивные игры.
Учебный процесс осуществляется в соответствии с учебным планом, распорядком дня и
предполагает геймификацию (объединение всех элементов образовательно-воспитательного
процесса в единый игровой сценарий). Занятия проводятся в практико-ориентированном
формате. По итогам обучения целесообразно проведение комплексного занятия,
предусматривающего демонстрацию обучающимися компетенций, сформированных в ходе
освоения учебной программы.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«НАЧАЛЬНАЯ ВОЕННАЯ ПОДГОТОВКА»
Занятия в рамках курса направлены на выполнение требований, устанавливаемых ФГОС
к результатам освоения основной образовательной программы (личностным,
метапредметным и предметным), которые должны демонстрировать выпускники по
завершении обучения.
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностные результаты достигаются в единстве учебной и воспитательной деятельности
в соответствии с традиционными российскими социокультурными и духовно-нравственными
ценностями, принятыми в российском обществе правилами и нормами поведения.
Личностные результаты, формируемые в ходе изучения курса «Начальная военная
подготовка», должны способствовать процессам самопознания, самовоспитания и
саморазвития, раз- вития внутренней позиции личности, патриотизма, гражданственности и
проявляться прежде всего в уважении к памяти защитников Отечества и подвигам Героев
Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, гордости за
российские достижения, бережном отношении к культурному наследию и традициям
многонационального народа Российской Федерации, готовности к осознанному исполнению
воинского долга и вооружённой защите Отечества .
Гражданское воспитание:
- сформированность осознанного отношения к необходимости защиты Отечества, соблюдению
законодательства Российской Федерации в области обороны государства, воинской
обязанности и военной службы;
- осознание своих конституционных прав, обязанностей и ответственности по защите
Отечества;
- готовность противостоять идеологии экстремизма и терроризма, национализма и ксенофобии,
дискриминации по социальным, религиозным, расовым, национальным признакам;
- готовность к взаимодействию с обществом и государством в интересах обеспечения
военной безопасности государства;
- готовность к участию в деятельности государственных, социальных организаций и
институтов гражданского общества в области обеспечения безопасности государства.
Патриотическое воспитание:
- сформированность российской гражданской идентичности, уважения к своему народу,
памяти защитников Родины и боевым подвигам Героев Отечества, гордости за свою Родину
и Вооружённые Силы Российской Федерации, прошлое и настоящее российской армии
и флота;
- ценностное отношение к государственным и военным символам, историческому наследию,
дням воинской славы, боевым традициям Вооружённых Сил Российской Федерации,

достижениям России в области обороны;
- сформированность чувства ответственности перед Родиной, идейная убеждённость и
готовность к служению и защите Отечества, ответственность за его судьбу.
Духовно-нравственное воспитание:
- осознание духовных ценностей российского народа и российского воинства;
- сформированность представления о принципах гуманизма, правилах и методах ведения
войны, соблюдения прав участников вооружённых конфликтов, осознанное отношение к
соблюдению норм международного гуманитарного права;
- сформированность ценности безопасного поведения, осознанного и ответственного
отношения к безопасности общества и государства;
- ответственное отношение к своим родителям, старшему поколению, семье, культуре и
традициям народов России, принятие идей волонтёрства и добровольчества.
Эстетическое воспитание:
- эстетическое отношение к миру в сочетании с военной культурой;
- понимание и принятие эстетики военной формы, воинских ритуалов и боевых традиций.
Физическое воспитание:
- осознание ценности жизни, сформированность ответственного отношения к своему
здоровью и здоровью окружающих;
- знание приёмов оказания первой помощи и тактической медицины, готовность применять
их в случае необходимости;
- потребность в физическом совершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной
деятельностью;
- интерес к военно-прикладным видам спорта;
- осознание последствий и активное неприятие вредных привычек и иных форм причинения
вреда физическому и психическому здоровью.
Трудовое воспитание:
- готовность к труду, осознание значимости трудовой деятельности для развития личности,
общества и государства, обеспечения национальной безопасности;
- готовность к осознанному и ответственному соблюдению требований безопасности в
процессе военной службы;
- интерес к различным сферам профессиональной деятельности, включая военнопрофессиональную деятельность;
- готовность и способность к образованию и самообразованию на протяжении всей жизни.
Экологическое воспитание:
- сформированность экологической культуры, понимание влияния социально-экономических
процессов на состояние природной среды, осознание глобального характера экологических
проблем, их роли в обеспечении безопасности общества и государства;
- планирование и осуществление действий в окружающей среде на основе соблюдения
экологической грамотности и разумного природопользования в процессе военной службы;
- активное неприятие действий, приносящих вред окружающей среде; умение
прогнозировать неблагоприятные экологические последствия предпринимаемых
действий и предотвращать их;
- расширение представлений о деятельности экологической направленности.
Ценности научного познания:
- сформированность мировоззрения, соответствующего текущему уровню развития военной
науки, современных представлений о воинской деятельности;
- понимание научно-практических основ военной службы, осознание значения военнопрофессиональной деятельности в жизни общества и государства;
- способность применять научные знания в процессе выполнения обязанностей военной
службы, в том числе способность обоснованно и безопасно действовать в условиях ведения
боевых действий.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Метапредметные результаты, формируемые в ходе реализации курса внеурочной
деятельности «Начальная военная подготовка», должны отражать овладение универсальными
учебными действиями.
Овладение универсальными познавательными действиями
Базовые логические действия:
- самостоятельно определять актуальные проблемные вопросы обеспечения военной
безопасности государства, обосновывать их приоритет и всесторонне анализировать;
- устанавливать существенный признак или основания для обобщения, сравнения и
классификации событий и явлений в военной сфере, выявлять их закономерности и
противоречия;
- определять цели действий применительно к заданной (смоделированной) ситуации,
выбирать способы их достижения с учётом самостоятельно выделенных критериев в
парадигме военной службы, оценивать риски возможных последствий собственных действий;
- моделировать объекты (события, явления), связанные с военной службой, анализировать их
различные состояния для решения практических задач, переносить приобретённые знания в
повседневную жизнь;
- планировать и осуществлять учебные действия в условиях дефицита информации,
необходимой для решения стоящей задачи;
- развивать творческое мышление при решении ситуационных задач.
Базовые исследовательские действия:
- владеть научной терминологией, ключевыми понятиями и методами в военнопрофессиональной сфере;
- владеть видами деятельности по приобретению нового знания, его преобразованию и
применению для решения различных учебных задач;
- анализировать содержание учебных вопросов и заданий и выдвигать новые идеи,
самостоятельно выбирать оптимальный способ решения задач с учётом установленных
(обоснованных) критериев;
- раскрывать проблемные вопросы, отражающие несоответствие между реальным (заданным)
и наиболее благоприятным состоянием объекта (явления) в повседневной жизни;
- критически оценивать полученные в ходе решения учебных задач результаты, обосновывать
предложения по их корректировке в новых условиях;
- характеризовать приобретённые знания и навыки, оценивать возможность их реализации
в реальных ситуациях;
- осуществлять целенаправленный поиск переноса средств и способов действия в
профессиональную среду;
- уметь переносить знания в познавательную и практическую области жизнедеятельности;
- уметь интегрировать знания из разных предметных областей; выдвигать новые идеи,
предлагать оригинальные подходы и решения учебных задач, связанных с военной службой,
переносить приобретённые знания и навыки в повседневную жизнь.
Работа с информацией:
- владеть навыками самостоятельного поиска, сбора, обобщения и анализа различных видов
информации из источников разных типов при обеспечении условий информационной
безопасности;
- создавать информационные блоки в различных форматах с учётом характера решаемой
учебной задачи; самостоятельно выбирать оптимальную форму их представления;
- оценивать достоверность, легитимность информации, её соответствие правовым и моральноэтическим нормам;
- владеть навыками по предотвращению рисков, профилактике угроз и защите от опасностей
цифровой среды;
- использовать средства информационных и коммуникационных технологий в учебном
процессе с соблюдением требований эргономики, техники безопасности и гигиены.

Овладение универсальными коммуникативными действиями
Общение:
- соблюдать правила воинской вежливости и субординации, понимать значение
социальных ролей «начальник» — «подчинённый»;
- распознавать невербальные средства общения, понимать значение социальных знаков,
распознавать предпосылки конфликтных ситуаций и смягчать конфликты;
- владеть различными способами общения и взаимодействия; аргументированно вести диалог,
уметь смягчать конфликтные ситуации;
- развёрнуто и логично излагать свою точку зрения с использованием языковых средств.
Совместная деятельность:
- понимать и использовать преимущества командной и индивидуальной работы; выбирать
тематику и методы совместных действий с учётом общих интересов и возможностей каждого
члена коллектива;
- принимать цели совместной деятельности, организовывать и координировать действия
по её достижению: составлять план действий, распределять роли с учётом мнений
участников, обсуждать результаты совместной работы;
- оценивать качество своего вклада и каждого участника команды в общий результат по
разработанным критериям;
- осуществлять позитивное стратегическое поведение в различных ситуациях, проявлять
творчество и воображение, быть инициативным.
Овладение универсальными регулятивными действиями
Самоорганизация:
- самостоятельно осуществлять познавательную деятельность, выявлять проблемы, ставить и
формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и жизненных ситуациях;
- самостоятельно составлять план решения проблемы с учётом имеющихся ресурсов,
собственных возможностей и предпочтений, давать оценку новым ситуациям;
- оценивать приобретённый опыт;
- способствовать формированию и проявлению широкой эрудиции в разных областях знаний,
постоянно повышать свой образовательный и культурный уровень.
Самоконтроль:
- давать оценку новым ситуациям, вносить коррективы в деятельность, оценивать соответствие
результатов целям;
- владеть навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и
мыслительных процессов, их результатов и оснований;
- использовать приёмы рефлексии для оценки ситуации, выбора верного решения;
- уметь оценивать риски и своевременно принимать решения по их снижению.
Эмоциональный интеллект, предполагающий сформированность:
- самосознания, включающего способность понимать своё эмоциональное состояние, видеть
направления развития собственной эмоциональной сферы, быть уверенным в себе;
- саморегулирования, включающего самоконтроль, умение принимать ответственность за
своё поведение, способность адаптироваться к эмоциональным изменениям и проявлять
гибкость, быть открытым новому;
- внутренней мотивации, включающей стремление к достижению цели и успеху, оптимизм,
инициативность, умение действовать, исходя из своих возможностей;
- эмпатии, включающей способность понимать эмоциональное состояние других,
учитывать его при осуществлении коммуникации, способность к сочувствию и
сопереживанию;
- социальных навыков, включающих способность выстраивать отношения с другими людьми,
заботиться, проявлять интерес и разрешать конфликты.
Принятие себя и других людей:
- принимать себя, понимая свои недостатки и достоинства; принимать мотивы и аргументы
других людей при анализе результатов деятельности;

- признавать своё право и право других людей на ошибки; развивать способность понимать мир
с позиции другого человека.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Предметные результаты освоения Программы представлены с учётом специфики
содержания вопросов, затрагиваемых в ходе проведения учебных сборов.
В период проведения учебных сборов обучающиеся получают ряд новых знаний, навыков и
умений, дополняющих содержание школьной программы, которые должны мотивировать их
к получению военно-учётной специальности, способствовать быстрой адаптации к службе в
Вооружённых Силах и помогать в выборе будущей профессиональной деятельности.
Обучающиеся должны знать:
- героическую историю Российского государства, Государственные символы
Российской Федерации;
- историю создания Вооружённых Сил Российской Федерации, их основные традиции;
- структуру и задачи, решаемые Вооружёнными Силами Российской Федерации;
- назначение и устройство основных видов стрелкового оружия, состоящего на
вооружении Сухопутных войск;
- порядок и правила стрельбы из стрелкового оружия;
- основы оказания первой помощи на поле боя;
- боевые и технические характеристики основных образцов военной техники;
- основы тактической, инженерной, разведывательной, технической подготовки и связи;
- приёмы и правила выполнения действий солдата в бою;
- основные положения общевоинских уставов, права и обязанности военнослужащих;
- нормы и правила повседневной жизни и быта военнослужащих.
Обучающиеся должны иметь представление:
- о возможностях человеческого организма;
- о боевых и технических характеристиках боевой техники;
- об основах общевойскового боя;
- об организации и тактике действий подразделений мотострелковых войск;
- о порядке инженерного оборудования позиции отделения;
- об особенностях применения БПЛА на поле боя.
Обучающиеся должны уметь:
- вести огонь из стрелкового оружия;
- выполнять строевые приёмы;
- правильно ориентироваться на местности;
- действовать на поле боя;
- оборудовать окоп для стрельбы лёжа;
- оказать первую помощь;
- пользоваться средствами радиосвязи, вести радиообмен;
- демонстрировать физическую подготовку и военную выправку.

Поурочное планирование
№ урока
Урок 1
Урок 2
Урок 3
Урок 4
Урок 5
Урок 6
Урок 7
Урок 8

Тема урока
Основные виды тактических действий. Организационно-штатная
структура мотострелкового отделения (взвода)
Основные образцы вооружения и военной техники Сухопутных войск
Оружие массового поражения. Ядерное, химическое и биологическое
оружие. Зажигательные смеси
Оснащение для оказания первой помощи раненым
Военнослужащие и взаимоотношения между ними. Общие обязанности и
юридическая ответственность военнослужащих
Общие положения строевого устава. Строи отделения. Строевая стойка и
повороты на месте. Выполнение воинского приветствия на месте
Основные мероприятия по обеспечению безопасности военной службы
Основы действий мотострелкового отделения в обороне и наступлении
Основы действий мотострелкового отделения в обороне и наступлении

Урок 9
Урок 10

Виды, назначение и тактико-технические характеристики стрелкового
оружия и ручных гранат Сухопутных войск

Урок 11 Боевое применение беспилотных летательных аппаратов (БПЛА)
Урок 12 Средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового
поражения. Оказание первой помощи при поражении ядерным, химическим и
бактериологическим (биологическим) оружием
Урок 13 Внутренний порядок в подразделении. Обязанности должностных лиц
суточного наряда по роте
Урок 14 Строевые приёмы в движении. Выход из строя и возвращение в строй. Подход
к начальнику и отход от него
Урок 15
Действия мотострелкового отделения в разведке
Урок 16
Действия мотострелкового отделения в разведке
Урок 17 Общее устройство автомата Калашникова и ручных гранат. Уход за
стрелковым оружием, его хранение и сбережение
Оборудование позиции отделения. Последовательность отрывки окопа для
Урок 18 стрелка
Урок 19 Организация и несение караульной службы. Обязанности должностных лиц
караула
Урок 20
Строевые приёмы с оружием
Урок 21 Строевые приёмы без оружия на месте и в движении в составе взвода
Урок 22 Требования безопасности при обращении с оружием и боеприпасами.
Правила стрельбы из стрелкового оружия и метания ручных гранат
Урок 23 Выполнение упражнения начальных стрельб из стрелкового оружия и
упражнения в метании учебно-имитационных ручных гранат

Урок 24 Выполнение упражнения начальных стрельб из стрелкового оружия и
упражнения в метании учебно-имитационных ручных гранат
Выполнение упражнения начальных стрельб из стрелкового оружия и
Урок 25 упражнения в метании учебно-имитационных ручных гранат
Урок 26

Средства радиосвязи отделения (взвода)

Урок 27

Минно-взрывные инженерные заграждения
Урок 28 Типы ранений и способы оказания первой само- и взаимопомощи при них
Урок 29 Действия мотострелкового отделения в дозоре
Урок 30 Действия мотострелкового отделения в дозоре
Урок 31 Выполнение упражнения начальных стрельб из стрелкового оружия и
упражнения в метании учебно-имитационных ручных гранат
Урок 32 Правила ведения переговоров на средствах связи
Урок 33 Инженерная разведка местности
Основы ведения радиационного и химического наблюдения, разведки и
Урок 34 дозиметрического контроля в подразделении
Урок 35 Эвакуация раненых с поля боя

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО УРОКОВ ПО ПРОГРАММЕ: 35